«Δυναμικός» διδακτικός κύκλος των Μαθηματικών μέσω Συνδεόμενων Οπτικών Ενεργών Αναπαραστάσεων

Σταυρούλα Πατσιομίτου, Μαθηματικός - Ερευνήτρια

Μια πρόταση οργανωμένης διδακτικής παρέμβασης για την καλύτερη κατανόηση εννοιών των Φυσικών Επιστημών με την αξιοποίηση της εικαστικής τέχνης

Χριστίνα Παπαζήση, Σχολική Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών

Εμπλοκή των μαθητών σε ένα πρόβλημα εικονιστικής κανονικότητας για την εισαγωγή στην άλγεβρα

Γιώργος Κόσυβας, Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών Α΄ Αθήνας

Διδασκαλία των ιδιοτήτων του ορθικού τριγώνου με χρήση λογισμικού δυναμικής γεωμετρίας

Ανδρέας Κουλούρης, Μαθηματικός, 3^ο Λύκειο Γαλατσίου

Εξερευνώντας γεωμετρικές έννοιες με μαθητές Γ΄ Γυμνασίου χρησιμοποιώντας το λογισμικό Geogebra σε αντιδιαστολή με το χαρτί και το μολύβι

Αικατερίνη Ρουμπή, Μαθηματικός ΠΕ3, 1ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου

Επαναπροσδιορίζοντας το ρόλο της τεχνολογίας στη μαθηματική παιδεία αιχμής

Ζήνων Λυγάτσικας, Μαθηματικός ΓΕΛ Βαρβακείου Σχολής

Η συμβολή της καθοδήγησης (μέντορινγκ) στην επαγγελματική ταυτότητα του Μαθηματικού

Παναγιώτης Θ. Θεοδώρου¹, Ευγενία Ν. Πετρίδου²

¹ Εκπαιδευτικός Δ.Ε., Μαθηματικός, ² Καθηγήτρια του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών, του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

Αξιολόγηση και βελτίωση της βαθμολογικής διαδικασίας κατά τη διόρθωση μαθηματικών γραπτών στις πανελλήνιες εξετάσεις

Βασίλης Καρκάνης¹, Γιώργος Κόσυβας², Φραγκίσκος Μπερσίμης³

¹Εκπαιδευτικός ΠΕ03 2^ο Π.Π. Γενικό Λύκειο Αθηνών, ²Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών Α΄ Αθήνας, ³Εκπαιδευτικός ΠΕ03, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο

Η εφαρμογή των μαθηματικών εννοιών στη διδασκαλία των κινήσεων: διδακτικές προσεγγίσεις με αξιοποίηση του MBL

Κωνσταντίνος Γεωργόπουλος¹, Ιωάννα Μπέλλου²

¹Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04 Ιωαννίνων, ²Σχολική Σύμβουλος Πληροφορικής Ιωαννίνων - Άρτας