Χαρισματικοί έφηβοι στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Ιδιαίτερες δυσκολίες σε μια ιδιαίτερη ηλικία.

Δημήτριος Αλεξανδρής

Εκπαιδευτικός Π.Ε 70, M.Ed.

Η βία και η πολιτική του σχολείου

Νίκος Μποζίνη

Διευθυντής στο 1ο Γυμνάσιο Ζεφυρίου

Εθνική και Ευρωπαϊκή πολιτική για την εκπαίδευση των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες

Ασπασία - Σπυριδούλα Τόγια¹, Ελένη Κορέτση²

¹Δασκάλα, Σύγχρονα εκπαιδευτήρια Μάνεση, ²Σχολική Σύμβουλος, κλ. ΠΕ15

Διερεύνηση των απόψεων των Νηπιαγωγών γύρω από το ζήτημα της επικοινωνίας και συνεργασίας τους με τους γονείς των μαθητών τους

Ιωαννέτα Δημουλή

Νηπιαγωγός

Η συμμετοχή των μαθητών στη δημιουργία πινάκων διαβαθμισμένων κριτηρίων

Τιμολέων Θεοφανέλλης¹, Ντόρα Λεονταρίδου²

¹Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Β. Αιγαίου, M.Sc., M.Ed., Ph.D., ²Εκπαιδευτικός Γαλλικής Φιλολογίας στο Βαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο, M.Sc., Ph.D.

Συγκριτική μελέτη των τυπικών κριτηρίων επιλογής των διευθυντών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Γεώργιος Κάκκος¹, Δημήτριος Πιτσιάβας², Κωνσταντίνος Παπαλέξης³

¹Εκπ/κός Δ.Ε. Μ.Α. Εκπαιδευτική ηγεσία, ²Εκπ/κός Π.Ε. Μ.Α. Εκπαιδευτική ηγεσία, ³Εκπ/κός Δ.Ε.

Η γραφειοκρατία στην ελληνική εκπαίδευση. Μύθος ή πραγματικότητα;

Καλυψώ Λάζου-Μπαλτά¹, Ελένη Παπαροϊδάμη²

¹Εκπαιδευτικός ΠΕ02, ²Εκπαιδευτικός ΠΕ70

Διερεύνηση της απόπειρας θεσμικής αυτοαξιολόγησης στο ελληνικό Νηπιαγωγείο

Ιωάννα Αργύτη, Γιώργος Μπαγάκης

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

Κοινοτικά σχολεία στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής και στην Αυστραλία: συμβολή στην ψυχική υγεία και ευεξία των μαθητών, των οικογενειών τους και των μελών της τοπικής κοινότητας

Δημήτριος Α. Σιδηρόπουλος

Σχολικός Σύμβουλος 3^ης Περιφέρειας Π.Ε Νομού Θεσσαλονίκης

M. Ed., M. Th., Ph. D

Η εφαρμογή των μοντέλων εκπαιδευτικής ηγεσίας για την προώθηση της συμπερίληψης στις Ειδικές Μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Κωνσταντία Χαραλάμπους

Υποψήφια Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Νεάπολις, Πάφος, Κύπρος

Ανίχνευση αναγκών επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών της Διεύθυνσης Δ.Ε. Δυτικής Αττικής στο πλαίσιο υλοποίησης των προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων

Κωνσταντίνος Καρακιόζης¹, Ξανθίππη Φουλίδη², Ευάγγελος Χ. Παπακίτσος³, Χριστίνα Παπαπανούση⁴, Ευάγγελος Θεολογής⁵, Αργύριος Αργυρίου⁶

¹Υπεύθ. Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Δυτικής Αττικής,  ²Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ.Δ.Ε. Δυτικής Αττικής, Επιστημονική Συνεργάτης της ΕΣΔΔΑ,  ³ Υπεύθυνος ΣΕΠ του ΚΕΣΥΠ Ελευσίνας, Επιστ. Συνεργάτης του ΠΕΣΥΠ Αθήνας/ΑΣΠΑΙΤΕ,  ⁴Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Δ.Δ.Ε. Δυτικής Αττικής, ⁵Υπεύθυνος ΣΕΠ του ΚΕΣΥΠ Ελευσίνας,  ⁶Δ/ντής Δ.Δ.Ε. Δυτικής Αττικής, Επιστ. Συνεργάτης του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του ΟΠΑ.

Προβλήματα και επιμορφωτικές ανάγκες των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών: μία ποιοτική μελέτη

Άννυ Ασημάκη¹, Ελένη Μυλωνοπούλου², Δημήτρης Βεργίδης³

¹Επίκουρη καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Παν. Πατρών

²Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, M.Ed.

³Καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Παν. Πατρών