Η περίμετρος και το εμβαδόν στα αναλυτικά προγράμματα και στα σχολικά εγχειρίδια Τουρκίας και Ελλάδας της Δ΄ τάξης Δημοτικού

Ανδρονίκη Χρυσάφη¹,  Γεώργιος Μπαραλής²

¹Εκπαιδευτικός Δ/βάθμιας Εκπαίδευσης, M.ed., ² Αναπληρωτής Καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε. Ε.Κ.Π.Α.

Υπάρχουν λάθη στα Μαθηματικά που είναι σχεδόν αδύνατο να τα αποφύγουν οι μαθητές;

Τσικοπούλου Στάμη, Φερεντίνος Σπύρος

τ. Σχολικοί Σύμβουλοι Μαθηματικών

Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τη δημιουργικότητα στα μαθηματικά

Στάμη Τσικοπούλου

τ. Σχολική Σύμβουλος Μαθηματικών

Μελέτη εκροής υγρού από στόμιο κυλινδρικού δοχείου

Ιωάννης Σφαέλος¹, Γεώργιος Φύττας², Αγγελική Ευσταθίου³

¹Φυσικός (MSc, PhD), Δ/ντής, ²Φυσικός (MSc) Εκπ/κός, ³Μαθηματικός (MSc) Εκπ/κός

(Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών)

Διδακτική ανάλυση ρεαλιστικών καταστάσεων στα μαθηματικά του Γυμνασίου με βάση τη θεωρία δραστηριότητας

Γιώργος Καραβασίλης¹, Γιώργος Κόσυβας²

¹Μαθηματικός στη Δ/θμια Εκπαίδευση & Έκτακτος καθηγητής στο ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας,

²Μαθηματικός στη Δ/θμια Εκπαίδευση & Συντονιστής Εκπαίδευσης Λονδίνου

Απόψεις μαθητών και εκπαιδευτικών σχετικά με τη διδακτική αξιοποίηση κατάλληλων εικαστικών έργων με σκοπό να διευκολυνθεί η κατανόηση εννοιών των Φυσικών Επιστημών
Χριστίνα Παπαζήση¹, Ευγενία Ποτηριάδου²
¹Σχολική Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών, ²Εκπαιδευτικός Φυσικός (MSc)

Όψεις κριτικής αποτίμησης του σχολικού βιβλίου μαθηματικών της Β΄ Γυμνασίου: το εγχειρίδιο υποστηρίζει δραστηριότητες υψηλής γνωστικής βαρύτητας;
Γιώργος Καραβασίλης¹, Γιώργος Κόσυβας^2
1Μαθηματικός στη Δ/θμια Εκπαίδευση & Έκτακτος καθηγητής στο ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας, ²Μαθηματικός στη Δ/θμια Εκπαίδευση & Συντονιστής Εκπαίδευσης Λονδίνου

Η έννοια του αναλλοίωτου ως μαθηματική, μαντική και διασκεδαστική έννοια

Αλέξιος Μαστρογιάννης, Σχολικός Σύμβουλος Π. Ε.

Εκπαιδευτική πρόταση στη Γενική Θεωρία Σχετικότητας

Γεώργιος Κοντόκωστας, Φυσικός, Νέα Εκπαιδευτήρια Μαλιάρα

Ιχνηλατώντας την ομαλή κυκλική κίνηση μέσα από ένα διδακτικό σενάριο

Νικόλαος Κυριακόπουλος, Φυσικός, καθηγητής Γενικού Λυκείου Νεμέας

«Δυναμικός» διδακτικός κύκλος των Μαθηματικών μέσω Συνδεόμενων Οπτικών Ενεργών Αναπαραστάσεων

Σταυρούλα Πατσιομίτου, Μαθηματικός - Ερευνήτρια

Αξιολόγηση και βελτίωση της βαθμολογικής διαδικασίας κατά τη διόρθωση μαθηματικών γραπτών στις πανελλήνιες εξετάσεις

Βασίλης Καρκάνης¹, Γιώργος Κόσυβας², Φραγκίσκος Μπερσίμης³

¹Εκπαιδευτικός ΠΕ03 2^ο Π.Π. Γενικό Λύκειο Αθηνών, ²Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών Α΄ Αθήνας, ³Εκπαιδευτικός ΠΕ03, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο