Στο ειδικό 32^ο Τεύχος περιλαμβάνονται εισηγήσεις που πραγματοποιήθηκαν και αναλυτικά οι έρευνες που παρουσιάστηκαν συνοπτικά στο στρογγυλό τραπέζι, στην ιδιαιτέρως ενδιαφέρουσα Ημερίδα της Πανελλήνιας Παιδαγωγικής Εταιρίας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΑΠΕΔΕ) η οποία πραγματοποιήθηκε την 1^η Νοεμβρίου 2025 με θέμα «“Η σήμερον ως αύριον και ως χθες”: Διάλογος για τη διδασκαλία και την αξιολόγηση της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση».

Για να δείτε ολόκληρο το Ειδικό 32ο Τεύχος, πατήστε εδώ.

Το Ειδικό 31ο Τεύχος είναι αφιερωμένο στη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία. Φιλοξενούνται 17 άρθρα μετά από ανοιχτή πρόσκληση. Το Εισαγωγικό Σημείωμα ακολουθούν τα άρθρα που περιλαμβάνουν θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις με πλούσια βιβλιογραφία και παραδείγματα καλών πρακτικών από διάφορα μαθήματα όπως: στα Αρχαία Ελληνικά, τη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, τα Μαθηματικά, τις Φυσικές Επιστήμες, τη Χημεία, τη Φυσική Αγωγή, την Πολιτική Παιδεία και τις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.

Για να δείτε ολόκληρο το Ειδικό 31ο Τεύχος, πατήστε εδώ.

Στο 30ο Τεύχος φιλοξενούμε 8 άρθρα:  
1. Αναπαραστάσεις της «γλώσσας των νέων» στον λόγο της τηλεοπτικής μυθοπλασίας: προτάσεις κριτικής γλωσσικής διδασκαλίας.  2. Η μαθητική ερώτηση ως εργαλείο μάθησης στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης: Διδακτικό σενάριο στη Φιλοσοφία.  3. Η αδιάλειπτη συνέχεια της διδασκαλίας των Μαθηματικών στο Βυζάντιο και στην τουρκοκρατούμενη Ελλάδα.  4. Οι Φυσικές Επιστήμες και η Συναισθηματική Στάση των Μαθητών.  5. Η αξιοποίηση κινηματογραφικών ταινιών στο Λύκειο: Η ταινία «Ο Πιανίστας» του Πολάνσκι.  6. Η Μουσική συναντά την Τεχνητή Νοημοσύνη: Δημιουργία ψηφιακού βοηθού χορδίσματος μουσικών οργάνων με το Machine Learning for Kids.  7. Πολιτότητα και υπαίθρια μάθηση στο πνεύμα του Rousseau.  8. Αλγόριθμος του Ευκλείδη και Πυθαγόρειο Θεώρημα: Ελληνικές δημιουργίες;

Για να δείτε ολόκληρο το 30ο Τεύχος πατήστε εδώ.

Στο 29ο Τεύχος φιλοξενούμε 10 άρθρα: 1. Δραματική διερεύνηση του διηγήματος ‘Η εκδίκηση των μανιταριών’ της Λίτσας Ψαραύτη με βάση το μοντέλο δράσης του Α. Greimas. 2. Η διδασκαλία και η αξιολόγηση της Λογοτεχνίας στα Ευρωπαϊκά σχολεία: αναζητήσεις και προκλήσεις. 3. Η δημιουργική γραφή στην εκπαίδευση και η αξιολόγησή της. Βιβλιογραφική ανασκόπηση. 4. Η Τέχνη ως εργαλείο για καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και ανάπτυξη δεξιοτήτων στο σύγχρονο Ελληνικό σχολείο με Μηχανική Μάθηση και STE(A)M προσέγγιση. 5. Διαδικτυακές προκλήσεις και η αντιμετώπισή τους στο σχολικό περιβάλλον. 6. Καλές πρακτικές για την εισαγωγή των ρομποτικών κατασκευών στο σχολικό περιβάλλον. 7. Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας, Σχολική Ηγεσία, Ομάδες Δράσης και Παραγόμενο Εκπαιδευτικό Έργο. Ανασκόπηση. 8. Διάγνωση παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας. 9. Το Έργο του Βασίλη Βασιλικού στην Τομή Λογοτεχνίας και Τοπικής Ιστορίας: Καβάλα. 10. Η Λογοτεχνία στην Οικοδόμηση του Εθνικού «Εαυτού» σε συσχετισμό με τον Ξένο.

Για να δείτε ολόκληρο το 29ο Τεύχος πατήστε εδώ.

Στο 28ο Τεύχος φιλοξενούμε 5 άρθρα: 1) Το “έγκλημα” ως μοτίβο στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας. 2) ‘Ο Γυρισμός’: μια διαθεματική πρόταση διδασκαλίας. 3) Τα Ηθικά του Πλουτάρχου: πλήρης οδηγός εκπαίδευσης στην τέχνη της ζωής. 4) Η εκπαίδευση των Ρομά. Η περίπτωση του Δροσερού Ξάνθης. 5) Εκπαίδευση ενός Πράκτορα Μηχανικής Μάθησης, να παίζει το παιχνίδι Pong, στο προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch.

Για να δείτε ολόκληρο το 28ο Τεύχος πατήστε εδώ.

Στο 27ο Τεύχος φιλοξενούμε 6 άρθρα. Έτσι έχουμε: α) στα Παιδαγωγικά/ Εκπαιδευτική Έρευνα 2 άρθρα: 1) Απόψεις Γονέων με Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας αναφορικά με τις Επιδράσεις των Χαρακτηριστικών της Γειτονίας, 2) Τηλεκπαίδευση και Covid-19: Οι επιπτώσεις τους σε μαθητικό πληθυσμό σχολικών μονάδων, β) στη Φιλολογία – Ιστορία 2 άρθρα: 1) Ο μειονοτικός “άλλος” στη Νεοελληνική Λογοτεχνία, 2) Διαθέτες και κληρονόμοι σε διαθήκες του 18ου αιώνα, γ) στην Πληροφορική 1 άρθρο: Σύγχρονη Αγορά Εργασίας και Βασική Χαρτογράφηση των Ευρωπαϊκών Ψηφιακών Πλατφορμών, και γ) στα Γενικά Εκπαιδευτικά Θέματα 1 άρθρο: Ορισμένες σκέψεις για ένα ενιαίο πλαίσιο προσχολικής αγωγής.

Για να δείτε ολόκληρο το 27ο Τεύχος πατήστε εδώ.

Το 26ο Ειδικό Τεύχος περιλαμβάνει άρθρα που βασίζονται κυρίως σε εισηγήσεις από την ολομέλεια και τα εργαστήρια της Επιστημονικής Διημερίδας «Η διδασκαλία εκτενών αυτοτελών λογοτεχνικών κειμένων: διάλογος για τα νέα Π.Σ. Λογοτεχνίας», που πραγματοποιήθηκε στις 21 και 22 Οκτωβρίου 2022, στις εγκαταστάσεις της Ελληνικής Παιδείας στο Μαρούσι.

Επιπλέον, περιέχονται και εισηγήσεις εκπαιδευτικών, μετά από ανοιχτή πρόσκληση της ΠΑΠΕΔΕ. Συνολικά περιλαμβάνονται 18 άρθρα.

Για να δείτε ολόκληρο το 26ο Τεύχος πατήστε εδώ.

Στο 25ο Τεύχος φιλοξενούμε 8 άρθρα. Έτσι έχουμε: α) στη Λογοτεχνία 2 άρθρα: 1) Η περίπτωση της σιωπής στην αισθητική διάσταση στο μάθημα της λογοτεχνίας, 2) μία Διδακτική πρόταση προσέγγισης διηγημάτων με ενιαία θεματική, β) στην Πληροφορική 2 άρθρα σχετικά με το Scratch και γ) στα Γενικά Εκπαιδευτικά Θέματα 4 άρθρα: 1) για την Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών, 2) την Αξιολόγηση Ομοτέχνων, 3) για τις Διαστάσεις της Αυτοαποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών στον Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό και 4) την Ψυχική υγεία των φοιτητών σε περίοδο εγκλεισμού (lockdown).

Για να δείτε ολόκληρο το 25ο Τεύχος πατήστε εδώ.

Στο 24ο Τεύχος φιλοξενούμε 4 άρθρα. Έτσι έχουμε: α) στις Θετικές Επιστήμες, Μαθηματική πολυτροπικότητα σε πολυπολιτισμικές τάξεις της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με μαθητές πρόσφυγες/μετανάστες, β) στα Παιδαγωγικά, Αξιολόγηση για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ατόμων με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες: προβλήματα και απόψεις εκπαιδευτικών και γ) στα Γενικά Εκπαιδευτικά Θέματα: ι) Ο εκπαιδευτικός ως «επαγγελματίας»: θεωρητικές αναζητήσεις και προβληματισμοί, ιι) Παραβατικότητα ανηλίκων, αιτιολογικοί παράγοντες, πρόληψη – διαχείριση του φαινομένου.

Για να δείτε ολόκληρο το 24ο Τεύχος πατήστε εδώ.

Στο 23ο Τεύχος φιλοξενούμε 7 άρθρα. Έτσι έχουμε: α) στη Θεολογία, έρευνα για την επαγγελματική απορρόφηση των Θεολόγων β) στη Φιλολογία, άρθρα για: ι) Αναπαραστάσεις κοινωνιογλωσσικής ασυμβατότητας στον νεανικό λόγο, ιι) πρόταση διδασκαλίας ολόκληρων μυθιστορημάτων στο λύκειο και ιιι) την πρόσληψη της Ευρώπης από τους Οθωμανούς κατά τον 18ο αιώνα, γ) στις Θετικές Επιστήμες, για τη λειτουργία τμημάτων ένταξης για μαθητές γυμνασίου με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά, δ) στην Πληροφορική, Το τι, το πώς και το γιατί του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για το Δημοτικό Σχολείο του WRO Hellas και ε) στα Γενικά Εκπαιδευτικά Θέματα, για τη Συνδιδασκαλία ως συνοδοιπόρο της συμπερίληψης.

Για να δείτε ολόκληρο το 23ο Τεύχος πατήστε εδώ.